Возрастная психология, период юности. Социально-психологический портрет девушки 16-22 лет

Общие данные. Возрастной период 16-22 года – юность (старшие школьные классы-окончание школы-обучение в институте-поиск первой работы). На этом возрастном этапе впервые появляется возможность проявлять самостоятельность, необходимо сделать несколько важных жизненных выборов: кем быть (определится с выбором будущей специальности после школы, поиск работы после института) и какой быть (найти свою оригинальность, «изюминку», сформировать круг общения).

Для представительницы юношеского возраста характерно отсутствие собственного социального положения, оно характеризуется либо социальным положением родителей, либо своим будущим статусом, связанным с профессиональной подготовкой. Развитие физических данных, созревание к близким отношениям и рождению ребенка. В этом возрасте уже уходит дество. А ведь порою так хочется вновь почуствовать себя маленькой девочкой - поиграть в Барби, посетить детские спектакли. Исполнить детскую мечту, посетив кукольный детский театр в Москве.

Внешность. На молодую девушку большую роль оказывает влияние моды. В выборе одежды важным оказывается не то, что идет по фасону, стилю, цвету данной девушке, а модные тенденции в данном сезоне. Слабое проявление собственного стиля в одежде, он колеблется от молодежно-спортивного до классического. Пользование косметикой – умеренное или сильное (в зависимости от места, куда девушка собирается пойти – на учебу или на дискотеку). «Примерка» разных ролей, это проявляется в выборе одежды, макияжа. Девушка пытается найти себя. На формирование своего желаемого образа на молодую девушку оказывает немаловажное влияние навязанные современным обществом эталоны красоты. Поэтому она может время от времени и на диеты садится, и покупать дорогие кремы для лица, средства для волос и т.д, и все для того, чтоб поближе подобраться к мировым стандартам женской привлекательности. Тут получается замкнутый круг – сверх стремление девушки в периоде юности к этим стандартам исходит из комплексов, а не достижение этих стандартов может привести к закреплению старых и появлению новых комплексов.

Отношения с окружающим миром

- с родителями. Основное противоречие состоит в том, что девушка уже не считает себя ребенком, она считает, что уже может самостоятельно принимать важные решения. Родителям же тяжело воспринимать ее как взрослую. Это может проявляться в выборе будущей специальности – к примеру, родители всю жизнь думали, что дочь продолжит семейную традицию и выберет себе специальность врача, а она хочет быть актрисой. Но при этом желание стать взрослой и вести себя как взрослая у молодой девушки обычно одностороннее – она желает иметь как можно больше прав и при этом как можно меньше обязанностей. Финансовая зависимость от родителей создает новые проблемы.